秩方法在高中学业增值评价中的应用研究

近十年来,增值评价在我国取得了长足发展,但在专业技术领域仍存在量化模型的适用性、结果的准确性与可解释性以及实践应用的可操作性等方面的不足。基于学生的中考与高考成绩,依据秩百分位统计量及其对应的秩百分位均值,构建量化高中学业增值评价的秩方法。应用研究结果表明,非参数估计的增值秩方法可适用于较广泛的数据资料,能够量化、细化评价不同起始水平对象的增值情况,为增值评价提供多元的参考视角。