职业院校碎片化教学资源建设的探索与研究

随着职业院校线上学习比例逐步扩大,创新教学资源的建设、保障线上线下融合教学模式的实施成为当前高职院校关注的热点话题。本文从职业教育信息化和现代化发展需求出发,探索适应移动互联网时代线上线下融合教学和学生阅读及自主学习习惯的碎片化教学资源的特点、建设途径和评价方法。

以ATDI型数字教材建设助推工学一体化人才培养模式的探究

将工作过程和学习过程融为一体,以工学一体化模式培养技工院校高素质人才,创新教学资源建设是保障。本文以“自主学习(Autonomous learning)+通关检测(Through testing)+数据监测(Data monitoring)+智慧课堂(Intelligent classroom)”即ATDI型数字教材建设实践为研究内容,在比较研究的基础上,提出ATDI型数字教材的建设模型,探索ATDI型数字教材的优势和特点,提出ATDI型数字教材建设的建设路径和教学应用,从而为课程评价创新、课程内涵提升、技工院校个性化能力训练和工学一体化人才培养模式服务。

楼盖弱连接结构设计方法探讨

现有规范对弱连接楼盖的计算及措施论述不多,但该类型平面有一定的市场需求,有必要进行专门研究。基于规范对梁、墙等构件的抗剪验算公式,反算弱连接部位楼板的最小厚度,使得该部位的楼板截面能满足罕遇地震抗剪弹性的性能目标。通过对比分析,弱连接部位梁的抗弯刚度和轴向刚度对协调各分肢的受力具有关键性作用,应采取加强措施保证梁的刚度防止结构发生连续倒塌。设定弱连接部位梁满足设防地震抗弯弹性的性能目标,手动复核设防地震作用下梁不会出现全截面开裂及加强梁的锚固条件等,可以保证弱连接结构的受力安全。

我的高三生活(英文)

With bird singing, I, a Senior 3 sudent, get up early and start my study of a day at once. Born in a poor family, I expected to get more education. In order not to let my parents down, I have to devote myself to the studies to the full. The life in Senior 3 is hard. Dreaming of passing the college entrance examination, we try our best to study.