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满目春光花满园
1
作者
蒲昕昕
《小学教学参考(语文版)》
2008年第5期1-1,共1页
就这样静静地看着一张张纯净的小脸,一种关与爱的交织从心底不由自主地升腾起来,这是我真实的感觉,绝没有半点虚伪。岁月让我的心与孩子们拉得越来越近,尤其是近来,好像忽然顿悟了教育的内涵与意义,真正体会到了作为一名教师真正...
就这样静静地看着一张张纯净的小脸,一种关与爱的交织从心底不由自主地升腾起来,这是我真实的感觉,绝没有半点虚伪。岁月让我的心与孩子们拉得越来越近,尤其是近来,好像忽然顿悟了教育的内涵与意义,真正体会到了作为一名教师真正的责任。“喜欢学生,爱每一个学生”,以前就不断地告诉自己要这样做。
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关键词
学生
自主
孩子
教育
教师
下载PDF
职称材料
关注过程 留足空间——北师大版小学语文一年级(上)《早操》课堂实录与评析
2
作者
蒲昕昕
于明胜
《辽宁教育》
2005年第7期74-76,共3页
关键词
课堂实录
小学语文
北师大版
一年级
早操
空间
小朋友
游戏
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职称材料
飞机为什么叫飞机
3
作者
蒲昕昕
《辽宁教育》
2005年第1期55-55,共1页
关键词
课时
自读
表扬
老师
问题解决
学生
质疑
尾声
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职称材料
抓住孩子的精彩
4
作者
蒲昕昕
《山东教育》
2005年第1期27-27,共1页
关键词
课时
自读
老师
问题解决
学生
孩子
质疑
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职称材料
“平”字的不平
5
作者
蒲昕昕
《山东教育》
2005年第28期18-18,共1页
关键词
“平”
女孩子
老师
小朋友
“横”
下载PDF
职称材料
课堂——教师播种的一片沃土
6
作者
蒲昕昕
《学周刊(上旬)》
2011年第11期35-35,共1页
课堂是广大教师播种的沃土。如果教师只注重形式或优异的教学成绩是不称职的,因为成功的教育不单单要看结果,更要看过程,而过程绝对不只是热闹有活力就行,要重视长期效益,满足每个学生终身发展的需要。
关键词
播种
咬文嚼字
感情朗读
善用文本
原文传递
题名
满目春光花满园
1
作者
蒲昕昕
机构
山东乳山市黄山路学校 (
出处
《小学教学参考(语文版)》
2008年第5期1-1,共1页
文摘
就这样静静地看着一张张纯净的小脸,一种关与爱的交织从心底不由自主地升腾起来,这是我真实的感觉,绝没有半点虚伪。岁月让我的心与孩子们拉得越来越近,尤其是近来,好像忽然顿悟了教育的内涵与意义,真正体会到了作为一名教师真正的责任。“喜欢学生,爱每一个学生”,以前就不断地告诉自己要这样做。
关键词
学生
自主
孩子
教育
教师
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
关注过程 留足空间——北师大版小学语文一年级(上)《早操》课堂实录与评析
2
作者
蒲昕昕
于明胜
出处
《辽宁教育》
2005年第7期74-76,共3页
关键词
课堂实录
小学语文
北师大版
一年级
早操
空间
小朋友
游戏
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
飞机为什么叫飞机
3
作者
蒲昕昕
出处
《辽宁教育》
2005年第1期55-55,共1页
关键词
课时
自读
表扬
老师
问题解决
学生
质疑
尾声
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
抓住孩子的精彩
4
作者
蒲昕昕
机构
乳山市黄山路学校
出处
《山东教育》
2005年第1期27-27,共1页
关键词
课时
自读
老师
问题解决
学生
孩子
质疑
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“平”字的不平
5
作者
蒲昕昕
机构
乳山市黄山路学校
出处
《山东教育》
2005年第28期18-18,共1页
关键词
“平”
女孩子
老师
小朋友
“横”
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G861.122 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
课堂——教师播种的一片沃土
6
作者
蒲昕昕
机构
山东省乳山市黄山路学校
出处
《学周刊(上旬)》
2011年第11期35-35,共1页
文摘
课堂是广大教师播种的沃土。如果教师只注重形式或优异的教学成绩是不称职的,因为成功的教育不单单要看结果,更要看过程,而过程绝对不只是热闹有活力就行,要重视长期效益,满足每个学生终身发展的需要。
关键词
播种
咬文嚼字
感情朗读
善用文本
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
满目春光花满园
蒲昕昕
《小学教学参考(语文版)》
2008
0
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职称材料
2
关注过程 留足空间——北师大版小学语文一年级(上)《早操》课堂实录与评析
蒲昕昕
于明胜
《辽宁教育》
2005
0
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职称材料
3
飞机为什么叫飞机
蒲昕昕
《辽宁教育》
2005
0
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职称材料
4
抓住孩子的精彩
蒲昕昕
《山东教育》
2005
0
下载PDF
职称材料
5
“平”字的不平
蒲昕昕
《山东教育》
2005
0
下载PDF
职称材料
6
课堂——教师播种的一片沃土
蒲昕昕
《学周刊(上旬)》
2011
0
原文传递
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