语文教学应重视对学生思维的训练

语言是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，思维是人脑对客观事物一般性规律的一种概括性的、间接的反映过程，是智力或认知的核心成分。语言是思维的载体，是思维的物质外壳，离开语言，人们就无法进行思维活动，而离开思维，语言也就失去了内核。

浅议语文教学中的思维动势

从学生接受语文教育初始，他们就已经处在一个全息的个人感知中。这种感知虽然是浅显的、稚嫩的，但它始终处在无限的延伸与拓展中。学生在学校接受的各种知识虽然是分科进行的，而知识本身却是一个综合的联动，一切知识只有在大的知识整体中，才能凸显其价值。在所有科目中，语文教学可以整合人先天和后天学习修养得来的各种信息，是启封其他各学科的端倪，是社会文化科学知识运转的无形场。由此看来，