健康教育干预应用于慢性胃炎护理的效果及满意度分析

慢性胃炎临床护理工作十分关键,探讨健康教育对患者满意度及护理效果的影响。方法:以2019.6-2020.11期间乡镇卫生院收治的慢性胃炎患者作为研究对象,总计纳入20例,经随机抽签法分为对比组和实验组,n=10,分别实施常规护理干预、健康教育干预,对比两组护理效果。结果:实验组护理总满意度、护理后各项认知度(疾病知识、科学饮食、生活规律、心态调节)评分结果以及总遵医依从率均显著高于对比组,P<0.05;同时其护理后负性情绪(焦虑情绪、抑郁情绪)评分结果均显著低于对比组,P<0.05。结论:通过实施健康教育干预手段,可以显著提升慢性胃炎患者认知度及遵医行为,对改善其满意度具有重要意义,适合推广使用。

解读如何提高小学二年级语文教学质量

小学是学生学习成长的萌芽时期,语文是学生必须学习的一门基础课程,而且语文将贯穿于学生的整个学习生涯,因此,小学时期学生的语文教学质量对学生今后的成长至关重要。二年级的学生天性爱玩,活泼好动,教师在小学语文教学的过程中要善于借助学生的心理特点,打造高效的语文教学课堂,优化教学质量,为学生营造一个轻松和谐的语文学习环境。基于此,本文针对小学二年级语文教学现状进行阐述,并提出三点提高教学质量的相关策略。