新工科背景下工程管理专业课程思政建设路径——以四川农业大学为例

在专业课程中开展课程思政是新工科背景下高等学校教育的重点任务。以四川农业大学工程管理专业为研究对象,从课程思政的总体评价、教学中融入的思想政治内容、实施效果三个方面对课程思政建设现状进行了调查分析。调查发现,当前课程思政建设效果不佳,教学内容具有局限性。鉴于此,从制度保障、内容建设两方面探索课程思政发展路径,为农林类高校工程管理专业的课程思政建设提供借鉴。