蒲永天的诗

松果悬挂如铃 幽深，静谧，像一座肃穆的庙宇 散发旧年气息 森严的枝叶，紧裹不可测的秘密 秋天来临，众松果悬挂，如铃 在风中摇响，松子如经文一样，跳跃、散播有鸟雀出入，

蒲永天诗一首

那匹马 静静伫立。平阔的山谷 在它周围辐射开去 好像这匹马，是整个秋日的精华 它低头，和大地亲密的样子 鬃毛低垂，它正在接通大地的脉络 咀嚼秋草的语言 它正在把秋天。

家校共育视角下提升学生阅读力策略研究

阅读力是学生的核心素养。提升新时代学生的综合阅读素养,需要学校和教师拓宽教学视野,主动构建家校合作机制,提升家校合作氛围和质量,以家校共育为视角,为学生阅读力的提升搭建沟通和评价平台,充分发挥家长的智慧和作用。本文对家校共育视角下提升学生阅读力策略做了重点研究,同时对当前学生的阅读力现状以及家校共育中存在的问题等进行了必要的分析。

寂静

雪消失，冬日已经翻山远去现在寂静，道路上飞舞着尘土草木安详。

大风起自傍晚

我们呆在屋子里。

在我的生活范围内

图书室里的瓢虫背负最小的星空，在墙角、门后定格一种美丽。它们是袖珍大自然的珍藏者干净的尸体。

网络诗选：时光顽皮的孩子（外二首）

一连几天，我都看见那个人在墙脚一带，单膝跪地，挥动铲子旁若无人地铲着枯草他好像有意忽略，我的注视和霜花的闪烁他的身后，一堆又一堆枯草好像他撇在身后的背影他一直往前，追寻这一带草的源头。

陇中笔记(九章)

十二月的故乡，佩戴霜花。两千多平方公里的土地，寒冷忧伤地笼罩着。洮河哭泣。一条冰冷闪烁的泪痕，把古老的土地，冲刷出新的疼痛。

爱飞翔的树(诗11首)

爱飞翔的树被煅烧，被敲打一片片叶子吸收金黄的光线逐渐透明发亮一棵树轻盈起来，摆脱枷锁备好火焰。

村庄日记

我热爱村庄的生活。每次回到村庄,脚踏在那条通往家的小路上,心情就格外轻松。远山城墙似围住这里,远远近近的树木一片苍翠,覆盖这里。天高云低,小草布满大地,迎面的潮湿气息,扑打脸颊,你不由得放下所有的心头事,融入这小小的天地之中。

陇中书(组诗)

温暖寒风在屋外，弹响黑暗中的电线有小兽，低低地吼着冬天赠我小疾。

雪花裁剪着流走的时光(组诗)

灯光里的雪雪在路灯下飞舞，像一群欢喜的虫子从遥远的夜空寻觅而来灯光圆圆地洒落一地快乐的雪花，在灯光里围绕迷恋又转身消失后来者继续在灯光下闪现小时候，众人聚集在一起直至一部老片子上演结束，屏幕上出现雪花激动的心潮复归平静，而又充满期待某种结束，让密集的雪花瞬间永恒填补了曲终人散后，无尽空白童年呵，漫长的夜，一觉梦醒之后雪花总把世界捂得严严实实。

玉兰花

吸引了我们那么白，那么高贵白玉雕的灯盏一般．倾泻光芒那么高，没有叶子的陪护光秃秃的枝干上。

村庄笔记

河床河水走失了,只撇下卵石僵硬的记忆。 荒草静静地裹着孤寂的外衣。一段废弃的轨道,任凭岁月腐蚀、生锈,直至抹平经年的记忆。河水的湿润再也不会浸润这里,时间的列车消失于远处,曾经激情的笛音,

古井

傍晚，牛的气息不断扩张。乡村的夜晚就要沿着这条小路走来了。现在，一切都停止在村中这口古井旁。很多人，不远处拴着牛，很静默地围绕着古井。井的嘴巴，一个辘轳在吱吱呀呀地传唱．一首古老的曲子，有些温暖，又有些凄婉。