寓班级德育于学生生活之中

在从事班级德育工作中,本人发现我们的德育实效性与预期的目标相差甚远,为什么会这样呢？班级的德育工作该如何做,才能切实提高实效呢？本人就此积极开展生活德育实效性的研究,试图寓班级德育于学生生活之中,让学生在日常生活中、在点滴小事中感受道德规范,通过日积月累、滴水穿石达到“不教而教”的境界。事实证明,只要摒弃空洞、枯燥的说教,从生活走向德育,让班级的德育回归生活,就能切切实实提高班级德育的实效性。

如何做到既交出主动权又不放任自流

孟照彬教授说：“课堂上，教师能否成功地交出主动权，就决定了这节课是新课型还是传统课型。”作为一名参与有效教育实验的教师，我一直都在思考这个问题：如何交出主动权？怎样才算真正交出主动权？在交出主动权的过程中要注意什么问题？我在实践中不断反思总结，不断改进。