农村小学高年级数学分层教学实现途径管窥

随着我国教育理念的不断升级,农村地区的教育质量也出现了突飞猛进的发展,对于农村小学高年级数学教学工作,教师需要根据实际情况,提出合理的分层教学措施,进一步深化学生的学习质量。为了强化教师的认识,本文对农村小学高年级数学分层教学实现途径展开探究,希望能够起到一些积极的参考作用。

分层教学在小学数学中的应用研究

分层教学是基于学生数学基础、认知能力的差异性而提出的教学理念,它在倡导面向全体学生的同时,又关注学生的个性差异,即兼顾每位学生的发展需要。文章从灵性制订分层教学目标、灵性运用分层教学策略、灵性运用分层巩固练习三个方面阐述。

让教研活动走向求真与精细化

学校教研组是教师群体进行教学研究的基本组织，是校本教研的最基本单元。教育科研活动提升了教师的素质，带动了教育教学质量的提高，最终促进学生的发展。让老师在碰撞中擦出思维的火花，在交流中认识教学的真谛，是教研活动追求的目标。下面，就学校的教研活动如何更好地开展，谈谈我的看法：