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如何实现高中语文阅读与写作的有效整合
被引量:
1
1
作者
蒲白珍
《新课程教学(电子版)》
2019年第14期103-103,共1页
在高中阶段,阅读和写作两者的占比非常大,是高中语文学习的重难点。学生要想在高中语文学习中有效提升学习效果,可将阅读和写作两者整合在一起,有效地提高语文素养。
关键词
高中语文
阅读与写作
有效整合
下载PDF
职称材料
提高语文课堂教学实效性的策略
2
作者
蒲白珍
《甘肃教育》
2015年第18期56-56,共1页
语文教师首先要具备挚爱学生、酷爱语文的专业精神,才能始终不渝地追求高水平、高质量的教学目标,使课堂教学省时高效。教师还必须博学多才,自觉进行知识和信息的积累、储备,为学生学习语文打下坚实的基础。当面对学生知识的获取、...
语文教师首先要具备挚爱学生、酷爱语文的专业精神,才能始终不渝地追求高水平、高质量的教学目标,使课堂教学省时高效。教师还必须博学多才,自觉进行知识和信息的积累、储备,为学生学习语文打下坚实的基础。当面对学生知识的获取、方法的掌握、求索的疑问、是非的判断时,及时给予指导,使学生获得发展。
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关键词
语文课堂
实效性
专业素养
基本功
主体
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职称材料
题名
如何实现高中语文阅读与写作的有效整合
被引量:
1
1
作者
蒲白珍
机构
甘肃天水长城中学
出处
《新课程教学(电子版)》
2019年第14期103-103,共1页
文摘
在高中阶段,阅读和写作两者的占比非常大,是高中语文学习的重难点。学生要想在高中语文学习中有效提升学习效果,可将阅读和写作两者整合在一起,有效地提高语文素养。
关键词
高中语文
阅读与写作
有效整合
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
提高语文课堂教学实效性的策略
2
作者
蒲白珍
机构
天水长城中学
出处
《甘肃教育》
2015年第18期56-56,共1页
文摘
语文教师首先要具备挚爱学生、酷爱语文的专业精神,才能始终不渝地追求高水平、高质量的教学目标,使课堂教学省时高效。教师还必须博学多才,自觉进行知识和信息的积累、储备,为学生学习语文打下坚实的基础。当面对学生知识的获取、方法的掌握、求索的疑问、是非的判断时,及时给予指导,使学生获得发展。
关键词
语文课堂
实效性
专业素养
基本功
主体
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
如何实现高中语文阅读与写作的有效整合
蒲白珍
《新课程教学(电子版)》
2019
1
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职称材料
2
提高语文课堂教学实效性的策略
蒲白珍
《甘肃教育》
2015
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职称材料
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