CT与X线检查在肺部孤立性球形病变中的应用价值探讨

目的探讨CT与X线检查在肺部孤立性球形病变中的应用价值。方法收集2018年1月至2018年12月于我院就诊治疗的98例肺部孤立性球形病变患者的临床及影像学资料,总结CT和X线检查对肺部孤立性球形病变的诊断符合率以及不同检查中的影像学特征。结果CT和X线检查在对肺结核、肺部炎性病变、肺部良性肿瘤和其他类型的肺癌肺部孤立性结节性病变诊断率比较上均无明显差异(P>0.05),但CT检查对肺癌以及总体肺部孤立性球形病变的诊断率均显著高于X线检查者,比较差异间均具有统计学意义(P<0.05);两种检查方式对诊断肺部孤立性球形病变的灵敏度无差异(P>0.05),但CT检查对诊断肺部孤立性球形病变的特异性显著高于X线检查(P<0.05)。结论CT检查对肺部孤立性球形病变及肺癌的定性诊断率较X线高,可更清晰的确定病灶的位置、形态、边缘以及其变化、生长情况,更有利于肺部孤立性球形病灶的定性诊断。

1.5T磁共振DWI序列在宫颈癌诊断及临床分期中的价值分析

目的分析1.5T磁共振DWI序列在宫颈癌诊断及临床分期中的价值。方法回顾性分析本院2017年1月至2019年5月收治的100例宫颈癌患者的临床资料,观察MRI平扫及增强扫描的影像特点;比较DWI结合常规MRI序列与单纯MRI序列对宫颈癌分期的准确率,以及对宫颈癌盆腔肿大淋巴结检测的检出率。结果 100例宫颈癌患者,常规MRI序列检出90例,10例漏诊,准确率为90.00%;DWI结合常规MRI序列检出97例,3例漏诊,准确率为97.00%。常规MRI序列对宫颈分期准确率与DWI结合常规MRI序列对宫颈癌分期准确率比较P>0.05;DWI结合常规MRI序列对宫颈癌盆腔肿大淋巴结的检出率显著优于单纯常规MRI序列(P<0.05)。结论 MRI检查可有效显示宫颈癌的影像学特点,DWI技术应用于宫颈癌的诊断及临床分期中具有重要的价值,可为临床诊断治疗宫颈癌提供可靠的理论依据。

PE给水管施工常见故障及解决办法

PE给水管在室外给水工程中应用日益广泛,其柔韧性好、耐腐蚀、水力条件好、施工轻便、使用寿命长等优越性深受好评。如何克服施工中的常见故障是确保PE给水管推广使用的关键。分析PE给水管在实际应用中的常见故障,并提出解决方法,力图从设计和施工源头消除PE管的不足,使PE管在给水工程中发挥更大的作用。

提高汽车驾驶员新训质量的思考

在新一代《汽车驾驶员训练与考核大纲》的指导下，汽车驾驶员新训基地化、正规化程度有了新的发展，新训质量有了新的提高。但同时仍然存在依法科学组训意识不强、新训学兵入口把关不严、教学骨干组训能力偏弱、正规科学组训程度不高、全程考核淘汰执行阻力较大等问题．必须着力在生源质量、教练队伍、组训方法、训练考核等方面寻求突破．努力提高汽车驾驶员新训质量与水平。

地震对城市供水的危害与对策

分析了城市供水企业在地震中受损情况,提出供水企业应加强日常技术改造和管理,不断完善抗震应急预案,积极沉着应对地震灾害,尽最大努力减少震灾损失,确保城市供水安全。

77109部队组织特种车教练员培训

为全面深化汽车驾驶员培训向战斗力聚焦、向实战化靠拢目标。77109部队立足自身实际。扎实抓好特种车教练员集中培训。一是严把培训源头关。按照先抓关键骨干强化、后辐射全体教练人员的思路，采取机关全面统筹、营连推荐的办法，集中分队军事主官、教学分队长等骨干参训。二是严把培训教学关。

加强汽车兵特色文化建设的思考

新形势下．加强汽车兵特色文化建设研究。构建具有我军特色的汽车兵文化体系，充分发挥文化工作在军营生活中的积极作用，对汽车兵队伍全面建设起着重要推动作用。汽车兵队伍的文化建设是基层部队文化工作的延伸和拓展，必须要继承优良传统、体现时代精神、突出行业特色，升华战斗精神，为培养当代革命军人核心价值观。有效履行使命任务提供强大精神动力。对部队各项任务的胜利完成具有重要的作用和现实意义。

顺应形势需要 勇于创新实践——77109部队在新的起点上开启驾驶员培训实战模式

近年来，77109部队始终坚持以强军目标为统揽，以提高训练质量效益为核心，以提升部队机动能力为己任，按照“实战为先、思想固本、创新推动、安全托底”的原则建队抓训，各项任务圆满完成，全面建设稳步推进。

突破条件限制 转变组训模式——77109部队努力促进新训质量整体跃升

随着军事训练加速向实战化聚焦．特别是战区部队面临高寒山地复杂作战环境，对部队机动力建设提出了更高要求。在培训任务重、时间紧、场地容量有限等现实情况下，77109部队立足现有条件，认真研究、积极探索、转变思维，坚持在组训模式上下功夫,

77109部队着力提高教员队伍能力素质

77109部队以“三项制度”强化教员组训施教能力。一是等级评定，挂牌上岗。对教练班长进行专业理论、驾驶操作、组训程序等内容考核．对专职教员进行教案编写、课件制作、授课组织等内容考核，依据考核结果进行等级评定，实行教员挂牌上岗制度。