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交互式电子白板在农村英语课堂上的应用
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作者 蒲菀郁 《学周刊》 2019年第15期130-130,共1页
农村课堂教学在缺乏新式教学技术的条件下,教学效果的提升存在着种种困难。而交互式电子白板的到来为课堂教学注入一股新的活力,从而促进了农村课堂革新的发展,提升了课堂教学效果。教师可对电子白板技术在备课中以及上课时的应用进行... 农村课堂教学在缺乏新式教学技术的条件下,教学效果的提升存在着种种困难。而交互式电子白板的到来为课堂教学注入一股新的活力,从而促进了农村课堂革新的发展,提升了课堂教学效果。教师可对电子白板技术在备课中以及上课时的应用进行探讨与反思。 展开更多
关键词 农村 英语教学 交互式电子白板
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浅谈如何有效记单词
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作者 蒲菀郁 《学周刊(上旬)》 2012年第12期49-49,共1页
任何一门语言的学习都始于词汇的学习与记忆。作为一名教师.笔者发现英语是大多数学生最薄弱的科目.学生可能不是不喜欢英语这门课程.只是对几乎每日都有的词汇记忆不上心,加之自身的惰性习惯,就积下来越来越多的记不住或没兴趣记... 任何一门语言的学习都始于词汇的学习与记忆。作为一名教师.笔者发现英语是大多数学生最薄弱的科目.学生可能不是不喜欢英语这门课程.只是对几乎每日都有的词汇记忆不上心,加之自身的惰性习惯,就积下来越来越多的记不住或没兴趣记的词汇.结果慢慢地就跟不上全部的学习内容了。对此现状.首先教师要经常告诫学生词汇对于掌握一门语言的重要性.让他们从一开始就建立牢固认识并中途不淡化。其次。针对学生年龄小、自我约束差、注意力不持久等特点,教师应帮助他们制定一个科学的识记计划。最后.教师应介绍几种可行的记忆方法供他们选用。作为英语教师.不能只是把每课的单词给学生领读或让学生读过了就完事.应尽可能和学生一起探讨某些单词的最佳识记方法.并鼓励他们有所创新。 展开更多
关键词 单词 学生年龄 英语教师 词汇记忆 学习内容 识记方法 自我约束 记忆方法
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