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打造充满活力的初中语文课堂
被引量:
1
1
作者
蒲远宝
《文理导航》
2011年第9期4-4,共1页
作为初中语文学习活动的组织者和引导者,上好语文课是初中语文教师的职责。要上好语文课,教师必须充分展示课堂教学的魅力,给语文课注入新的活力,千方百计地激发学生的学习兴趣,努力打造充满活力的初中语文课堂。一、积极引导学生...
作为初中语文学习活动的组织者和引导者,上好语文课是初中语文教师的职责。要上好语文课,教师必须充分展示课堂教学的魅力,给语文课注入新的活力,千方百计地激发学生的学习兴趣,努力打造充满活力的初中语文课堂。一、积极引导学生在教学中自读自悟在语文教学中,阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,受到情感熏陶,获得思想启迪,
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关键词
语文课堂
初中
引导学生
语文学习活动
语文教师
课堂教学
阅读实践
学生个性化
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题名
打造充满活力的初中语文课堂
被引量:
1
1
作者
蒲远宝
机构
福建省永春县苏坑中学
出处
《文理导航》
2011年第9期4-4,共1页
文摘
作为初中语文学习活动的组织者和引导者,上好语文课是初中语文教师的职责。要上好语文课,教师必须充分展示课堂教学的魅力,给语文课注入新的活力,千方百计地激发学生的学习兴趣,努力打造充满活力的初中语文课堂。一、积极引导学生在教学中自读自悟在语文教学中,阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,受到情感熏陶,获得思想启迪,
关键词
语文课堂
初中
引导学生
语文学习活动
语文教师
课堂教学
阅读实践
学生个性化
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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打造充满活力的初中语文课堂
蒲远宝
《文理导航》
2011
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