“非粮化”背景下旺苍县农村耕地撂荒的主要原因及对策建议

耕地撂荒是近年来我国农业经济发展过程中较为突出的问题。近年来,很多研究学者对耕地撂荒影响机制做了大量研究,但对“非粮化”背景下不同区域耕地撂荒治理路径及提高粮食产量途径的研究较少。旺苍县耕地撂荒复耕主要是依靠农户自我复耕、主体流转复耕、代耕代种、集体收回复耕等方式,整治工作缓慢。为有效解决耕地撂荒问题,本文结合旺苍县耕地撂荒的现状,分析了耕地撂荒形成的主要原因,提出政府主导建立保障体系、分类施策提高农田利用效率、加大投入提升技术水平等建议。

基因侧翼序列扩增技术的应用进展

扩增基因的侧翼序列在分子生物学研究中具有重要作用。到目前为止,克隆基因侧翼序列的方法主要可以分为3类:反向PCR、外源接头介导PCR、半随机引物PCR。对这些技术的原理以及近期的应用情况进行了较为系统的综述,旨在为研究者选择更可靠、更合理的方法提供依据。

在线微课程在农村幼教培训项目中的应用研究——以川北幼专农村幼教“国培”项目实施为例

在教育信息化进程中,网络微课程已被普遍应用。研究在新一轮"国培"项目主要面向农村、面向西部的趋势下,分析了农村幼儿教师的群体性特征,探讨了利用网络微课程提升农村幼儿教师培训质量的模式和使用策略,并对其应用效果进行了分析与总结。

美国《早期学习与教育技术政策简报》对我国学前教育信息化的启示

美国《早期学习与教育技术政策简报》是关于幼年学习者使用技术的政策简报,回应了“α世代”信息化生存问题,解答了“21世纪,儿童获得技术是必要的,但还不够”现实难题。该政策简报中愿景、早期学习者技术使用指导原则和呼吁行动三部分分别从本简报出台的初心、如何指导幼儿恰当使用技术,呼吁社会各界力量协同实现本简报的初心等方面进行阐述。美国《早期学习与教育技术政策简报》对提升我国学前教育信息化水平、提高幼儿园教师信息素养和构建幼儿信息化生态系统,满足我国学前教育利益相关者的“技术促进学习”时代诉求等方面提供有益参考。

“互联网+区域协同创新中心”促进城乡教师均衡发展实践研究——以川北幼专“地方高校·幼儿园协同创新平台”活动为例

＂互联网＋＂为教育均衡发展提供了新途径,建立以城带乡、城乡一体的区域教育发展新格局,探索城乡互补的新机制,地方高等师范院校有着义不容辞的责任。本文对建立网络环境下的区域教师发展协同创新平台运行机制,开展基于＂地方高校·幼儿园协同创新平台＂的城乡教师网络研修活动进行了讨论与反思。

乡村幼儿教师专业素养现状调查与分析——以四川省广元市为例

从幼儿教师的基本情况、专业理念与师德、专业知识、专业能力四个方面对四川省广元市乡村幼儿教师进行调查,发现幼儿教师专业发展现状不容乐观,存在着诸多问题。为了更好地解决现实困境,积极推动地方公费学前教育师范生定向培养工作的有效落实,无疑将会是扭转此局面的重大决策。

地方师范院校助力乡村教育振兴的策略思考

振兴乡村基础教育是地方师范院校的本质属性使然,也是地方师范院校凝练自身办学特色和优势,优化学科布局的要求。在市场经济和教育改革的大环境中,地方师范院校应从供给侧发力,将乡村文化融入教师教育,塑造师范生的乡村情怀,探索乡村教育教师发展支持服务体系,开展县、乡、校一体化的支持服务,探索政府主导下“三体联动”的职前-职后教师共同体建设,创设城乡教育互动新要素,盘活区域教师教育资源。

有害生物稻水象甲的研究及综合防控体系构建策略——以广元地区为例

近几年,广元地区出现了检疫性有害生物稻水象甲,对农作物生长造成了一定的危害,研究其发生、传播、危害特点及防控措施等很有必要.当前,农业生产实践中主要是利用化学药剂实施防控,不仅会对环境造成污染,还会影响粮食生产安全,因而构建常态化、环保化的防控体系意义重大.该文提出了生物防治、植物检疫、农业防治和物理防治等措施并举的综合防控体系,在有效防控稻水象甲,确保农业生产获得丰收的同时,保护自然环境.

小学科学教育专业发展前景及课程建设研究——以川北幼儿师范高等专科学校为例

科学技术飞速发展,国民科学素养的提高迫在眉睫。科学素养的培育必须从小抓起,最有效的途径就是从小学开设科学课,对学生进行科学教育。小学科学课的开设需要科学教师,但目前许多农村小学没有专职科学教师,科学教育的现状令人堪忧。因此,加强高校科学教育专业课程建设,培养高素质的小学科学教师,是目前高校科学教育专业建设者需要认真思考、深入研究并不断探索的课题。笔者通过文献综述、教育调研、问卷调查等途径,从课程建设的角度出发,对以上问题进行了研究和探讨,以期为高校科学教育专业的建设提供建议和参考。

催生幼儿园教师TPACK专业素养研究的三种力量

整合技术的学科教学法知识是对信息时代教师知识的全新界定。随着"新时代"来临,结合幼儿园教师时代特点和工作实际,提出"新时代"、"学前教育政策"、"幼儿园教育环境"要求研究幼儿园教师TPACK专业素养的三个问题,为完善幼儿园教师专业发展理论和我国幼儿园教师教育标准体系提供新思路。

广元市曾家山凉山虫草资源调查及人工栽培研究

对四川省广元市曾家山地区的凉山虫草进行了资源调查,研究了其化学成分、生长习性和人工栽培方法,并对资源的合理利用与开发提出了建议。为解决人工培养的关键技术问题,实现工厂化生产提供了科学依据。

高职高专师范专业开设小学生生理卫生的必要性及方案

《小学教师专业标准》要求,小学教师必须充分了解小学生的生理结构和心理变化特点,具备为小学生创造适宜学习环境和生活条件的能力,并能适当地处理各种突发事件.高职高专师范教育专业培养的是未来的小学教师,文章从国内外现状、理论依据、实践案例、学科联系等方面举证,说明了高职高专师范教育专业开设《小学生生理卫生》课程的必要性,并且给出了开设方案和建议,期望能够为高职高专师范教育专业课程建设与改革提供借鉴与参考.