大学生情绪智力与学校社会行为水平关系研究

以在校大学生为研究对象,探究其情绪智力与学校社会行为水平之间的关系。利用《情绪智力问卷》与《学校社会行为量表》对220名大学生的情绪智力与学校社会行为水平进行调查,了解性别与年级对两者的影响及其关系。调查结果显示,性别与年级对情绪智力与学校社会行为水平产生显著性影响,情绪智力对学校社会行为水平具有显著性预测作用。

孔子有教无类教育思想对普及义务教育的启示

经过漫长摸索与逐渐改革,普及义务教育取得阶段性成果。普及义务教育与世界发达国家相比还存在距离,与孔子有教无类的教育思想相比,还存在不足。本文以有教无类的概念与孔子的有教无类教育思想作为切入点,阐述我国当前义务教育的发展,对比孔子有教无类教育思想,重点论述当前我国普及义务教育的启示。最后,提出我国普及义务教育的改革策略。

试析高校师资队伍的培训工作

高等院校教学质量的关键是教师的水平,努力造就一支高素质、高水平的教师队伍,是高校师资培训的重要工作,应树立人才资源是第一资源的理念,加强思想教育,优化运行机制等方面积极推进师资队伍的培训质量。

大学生“逆反心理”问题初解

大学生逆反心理的存在会严重影响其整体素质的提高,对培养高素质人才,参与经济建设的高校来说,必须给予高度重视并采取切实可行的措施和方法加以解决。本文从大学生逆反心理的表现、如何消除逆反心理等方面进行了分析,提出了一些解决问题的方法。

浅谈汽车维修实习中的故障诊断教学

汽车维修实习对于一个职业生来说至关重要,是必不可少的一个学习环节。担任课堂教学相关的实际工作,也是对实习教师综合运用所学的理论知识,基本技能和专业知识,用理论指导实践的考验。在中职学校里,中职教师的理论知识与操作技能是并重的,教师需要同时具备这两方面的储备,才能在实际教学中运用自如,以不变应万变。汽车维修实习教学有利于提高自己在教学工作中的实际操作能力。做好实习教学需要做到因材施教,根据学生学习能力和接受能力进行充分的备课准备,运用先进的教学理念激发学生的学习兴趣和积极性。针对汽车维修实习中的故障诊断教学,本文作了浅谈。