互联网时代下数控加工技术产教融合模式探索

随着我国的产业结构转型升级与“中国制造2025”制造强国战略的实施,产教融合作为互联网时代下数控加工专业教学模式改革创新的必然趋势。各技工院校需要根据企业发展的规律和实际情况,制定完善的数控加工专业教学方案,引导学生在学习和实践过程中不断的成长和进步,为数控加工领域的发展培养更多的高素质专业化人才。文章主要是就互联网时代下数控加工技术产教融合模式进行了分析与探讨。

“机械设备装配与自动化控制技术”项目教学法设计案例

我国传统职业教育模式的教学方法是以"知识为本位",强调学科知识的科学性与系统性,在教学上注重新旧知识之间的联系,强调识记,但忽视了对学生能力和创造性的培养。这与当今社会强调实用技能,强调知识创新等素质教育不能同步,难以适应社会的发展需要,因此教学改革极其迫切。

3D打印技术在模具制造中的应用探讨

科学技术不断发展,3D打印技术已经由概念性技术进入到我们的实际生活中,已经被广泛的应用于众多行业中。合理应用3D打印技术,不仅有助于我国模具设计与制造效率的有效提升,同时为我国制造产业的长期可持续发展奠定了坚实的基础。因此,针对以此本文对3D打印技术在模具制造领域的应用进行了有关分析,以此更好的促进我国工业的发展。

产教结合一体化教学新模式的探讨

随着职业教育的快速发展,各职业学校都在大力推进职教改革,但由于传统的教学模式没有从根本上得到改变,理论学习和实践学习始终没有能够真正融合在一起,职业教育的质量并未得到有效提升。从2012年开始,广西玉林高级技工学校(以下简称"我校")对传统的职教课堂进行了大胆的变革,将传统课堂变成了教、学、做合一的"工学一体化"课堂,特别是在数控加工专业的教学改革中,我校通过加强校企合作,采取产教结合、工学一体的教学模式,经办法过多年的改革和试验,取得了一定成效。