高中音乐教学中学生审美能力培养问题研究

学习音乐,既能陶冶高中生的性情,又能使其在课堂上放松精神,减轻学业负担。所以,在高中教学中,音乐教学就显得尤为重要。但是,现在的高中生都有着繁重的学业压力,长时间繁重的学习很可能会让他们感到疲劳,若无法妥善处理个人的心理负担,无疑会对其审美品位的提高产生负面影响。因此,在高中阶段的音乐课程中,教师需立足现实,深入研究如何更有效地提升学生的审美能力。

浅谈农村中小学音乐课中的唱歌教学创新方法

农村中小学音乐教育在新课改的基础上以创新式教学为主,采用多种现代教学手段转化教育教学的主客体的关系,把学生转化为课堂的主体,并且以全新的形式以学生的综合素质为基础,在对于学生未来的道路中起到良好的作用,并且使得新形式下学生把音乐知识作为一种文化的基础形式,,我们通过音乐教育发掘学生的潜能,塑造学生健康活泼的个性,促进儿童在德、智、体、美等方面得到主动发展。本文中主要通过两个方面来讨论农村中小学音乐教学的歌唱课有效教学的研究,一是在教学教学的创新形式上,,二是对组建高素质的音乐教师团队,这两方面属于相辅相成的、不可分开的,同时也是在农村中小学阶段对于学生未来影响最为深远的。

英语谚语修辞特点浅探

英语谚语是历代相传的精神财富,在语言文学宝库中占有重要地位。英语谚语使用大量修辞手法,精炼简洁、形象生动、韵律优美、寓意深刻,极具语言感染力。本文从音韵、语义、结构三个层面对英语谚语中若干修辞特点作探讨,提高学习者的英语审美能力及写作水平。

提高中小学音乐欣赏教学质量和效果的对策分析

现阶段在素质教育改革的大环境中,在中小学整体课程体系中,音乐教育是重要的组成部分。随着新课改的不断深入,其占据的地位也越来越重要。音乐课程的开展对于学生音乐素养以及综合素质的提升具有重要意义。中小学音乐欣赏课程是音乐教学的重要组成部分,所以有效开展中小学音乐欣赏教学有着重要的意义。鉴于此,本文对中小学音乐欣赏课程教学的质量以及效果进行分析,提出现阶段中小学音乐欣赏教学过程中存在的一些问题,并且针对这些问题提出了提高中小学音乐欣赏教学质量和教学效果的策略,希望能够促进中小学生的音乐教学工作的发展。

新课标下中学语文教学辩思

随着课堂教学改革的逐步深入,新课程也正在走进师生的生活。就新课标实施而言,教师要努力改善和优化教学流程,使每个教学环节都充满生机与活力。使语文教学能面对全体学生,实现人人学有价值的语文,不同的人得到不同的发展。语文教师应不断更新自己的教学理念,以适应新时代对教师的要求。

核心素养理念下的高中音乐大单元教学策略研究

核心素养理念对高中音乐教学提出了以美育人的要求,课程改革成为必然趋势。大单元教学作为一种新颖的教学理念,其整体性和逻辑性特点能够推动课程改革的顺利实施。因此,在高中音乐课堂中,教师要采用大单元教学法开展教学,制订教学计划和目标,并结合学生的基本学情组织具有针对性的实践活动,文章针对核心素养理念下的高中音乐大单元教学策略进行探析,旨在增强他们的音乐情感体验以及文化理解,切实提高大单元教学的实效性。

中学作文教学问题与对策

中学作文教学要转变原有的观念，把教师的主体地位与学生的客体地位转换过来，使之相互配合，既充分发挥教师的主导作用，又充分调动学生的积极性。本文探讨了当前中学作文教学中的问题及有效对策，以提高整体教学质量。