亨德尔清唱剧《弥赛亚》的宣叙调及咏叹调

亨德尔的清唱剧《弥赛亚》是一部脍炙人口的作品。其作品从创作到演出都经过许多曲折,其中的宣叙调及咏叹调在后世成为经典作品。

忆克利斯德斯库的声乐教学

今年是罗马尼亚声乐专家阿克达夫·克利斯德斯库(Actav Christescu)教授来我院教授声乐三十周年。1956——1957年,罗马尼亚声乐家阿克达夫·克利斯德斯库教授根据中罗文化交流协定,来我院教授声乐一年。由沈阳、西安、武汉、四川等音乐院校选派青年教师,再由专家本人亲自选定十人作为学生(其它作为旁听生),每周每人固定上课两学时,由郑爱斐老师担任钢琴伴奏随堂上课,结业时举行了音乐会。

声乐教学中的音乐基础训练问题

声乐教学应包括三个环节:一、发声基础的训练。包括歌唱乐器的构成,呼吸、喉头、共鸣、咬字的有机配合,获得最丰满圆润的音色,声音的弹性,音域的扩展及声乐技巧等;二、音乐基础的训练。包括各种音程、音阶、琶音、拍子、节奏、调式、转调等;三。

歌唱的发声与咬字问题

歌唱的技术部分主要是发声与咬字两个问题(发声又包括呼吸运动和共鸣调整),如果这两个问题解决了,歌唱的技术问题就得到解决。当然,解决了技术问题只能说唱歌有了基本功,要唱好歌还必须对歌曲的思想内容、风格有全面深刻的理解和掌握,从而灵活运用基本功,将歌曲的思想内容表达出来。

墙角·墙脚

这是一组部分字形相同的同音词，二者意义不同，不能混用。“墙角”指两墙相接所形成的弯曲处。只少在唐代已成词，唐·白居易《早寒》：“黄叶聚墙角，青苔围柱根。”和它并用的还有“墙喂”。“墙隅”，唐·韩愈《咏雪赠张籍》：“度前铺瓦陇，发本积墙喂。”唐·张籍《...