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浅谈信息技术在历史教学中运用的优越性
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作者 蓝庆福 《教育界(教师培训)》 2014年第12期189-189,191,共2页
利用现代信息技术手段进行中学历史教学,有利于创设历史情境,激发学生的学习兴趣,充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,培养学生的创造性思维,使教师从传统的教学模式中解脱出来,使学生充分体会到学习的乐趣。使历史课堂... 利用现代信息技术手段进行中学历史教学,有利于创设历史情境,激发学生的学习兴趣,充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,培养学生的创造性思维,使教师从传统的教学模式中解脱出来,使学生充分体会到学习的乐趣。使历史课堂教学变得更为丰富。 展开更多
关键词 信息技术 历史教学 学习兴趣 创新意识
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浅谈信息技术在历史教学中的运用
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作者 蓝庆福 《福建教学研究》 2014年第4期30-30,共1页
随着新课程改革的推进及现代信息技术的发展,初中历史课堂的教学方式也发生了改变,越来越多的教师利用现代信息技术手段,借助多媒体采用视频、图像、动画等方式进行教学,帮助学生树立历史的时空观念,激发学生的思维。为此,我就中... 随着新课程改革的推进及现代信息技术的发展,初中历史课堂的教学方式也发生了改变,越来越多的教师利用现代信息技术手段,借助多媒体采用视频、图像、动画等方式进行教学,帮助学生树立历史的时空观念,激发学生的思维。为此,我就中学历史教学中信息技术手段的运用谈几点看法。 展开更多
关键词 中学历史教学 现代信息技术 信息技术手段 新课程改革 教学方式 历史课堂 时空观念 多媒体
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