本土民间体育游戏在幼儿园混龄教育中的融合策略研究

游戏是幼儿园阶段的基本教育活动,也是重视培养幼儿学习兴趣的有效措施。着眼于本土民间体育游戏中蕴含丰富的地域文化,能够形成强大的教育力量,积极结合乡土环境的优势特点,对儿童的成长发育产生重要的推动作用。在现阶段,如何展现本土民间体育游戏的重要价值,并充分考虑不同年龄阶段幼儿成长和发展的现实需要是本文在研究当中的重要关键,能够切实强化户外混龄本土民间体育游戏活动的重要性,并通过提出明确的实践策略与路径,逐步在干预和指导当中促使幼儿更愉悦的参与户外本土民间体育游戏 活动,满足混龄(3-6岁)阶段的游戏以及学习需求。

听,“花开”的声音

年复一年,日复一日,不经意间我坚守在幼师岗位上已有20个年头。20年,让我懂得教育就像“养花”一样,我们是“护花者”,需静待花开。还记得那是小班上学期的一天中午,吃完午饭的孩子们正从户外回到教室。突然听见班级传来“砰——”的-声巨响。什么声音?我赶紧跑到教室外,朝教室里面一看,原来是贝贝打碎了花盆。