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促进课堂有效深入交流研讨
1
作者
蓝昌波
《新课程》
2015年第25期79-79,共1页
科学课的交流研讨,是科学探究不可缺少的一部分。要使交流研讨能更加深入有效,不是流于形式、走走过场,就必须给学生充足的研讨时间,有恰当的交流主题,储备足够的基础知识,鼓励生生交流和相互质疑,善于营造快乐的课堂氛围,培养学生倾听...
科学课的交流研讨,是科学探究不可缺少的一部分。要使交流研讨能更加深入有效,不是流于形式、走走过场,就必须给学生充足的研讨时间,有恰当的交流主题,储备足够的基础知识,鼓励生生交流和相互质疑,善于营造快乐的课堂氛围,培养学生倾听的良好习惯。
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关键词
交流研讨
主题
质疑
氛围
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职称材料
题名
促进课堂有效深入交流研讨
1
作者
蓝昌波
机构
浙江省泰顺县下洪中心校
出处
《新课程》
2015年第25期79-79,共1页
文摘
科学课的交流研讨,是科学探究不可缺少的一部分。要使交流研讨能更加深入有效,不是流于形式、走走过场,就必须给学生充足的研讨时间,有恰当的交流主题,储备足够的基础知识,鼓励生生交流和相互质疑,善于营造快乐的课堂氛围,培养学生倾听的良好习惯。
关键词
交流研讨
主题
质疑
氛围
分类号
N4 [自然科学总论]
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题名
作者
出处
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1
促进课堂有效深入交流研讨
蓝昌波
《新课程》
2015
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