小学数学量感教学的可视化策略探究

量感是对事物可测量属性及大小关系的直观感知。量感作为《义务教育数学课程标准(2022年版)》中核心素养的主要内容之一,逐渐受到教育界的关注。可视化教学是利用一定的策略将教学内容进行展示,把抽象化为直观,使其更易于学生理解和把握,这种教学方法十分适合正处于以具体形象思维为主的小学生。文章通过对当前小学数学量感教学中存在问题的思考与分析,探寻实施量感可视化教学的途径,以期对小学数学教师提高教学效率有所帮助。