期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
核心素养视角下的初中英语读写联动教学策略
被引量:
1
1
作者
蓝燕美
《中学教学参考》
2021年第18期46-47,共2页
文章就如何通过初中英语课堂读写联动教学提升学生的语言综合运用能力进行探究,以期能够提升初中英语课堂读写教学的质量,达成读写教学目标,发展英语思维,促进学生英语学科核心素养的提升。
关键词
初中英语
读写联动
阅读
下载PDF
职称材料
题名
核心素养视角下的初中英语读写联动教学策略
被引量:
1
1
作者
蓝燕美
机构
广西容县绿荫中学
出处
《中学教学参考》
2021年第18期46-47,共2页
文摘
文章就如何通过初中英语课堂读写联动教学提升学生的语言综合运用能力进行探究,以期能够提升初中英语课堂读写教学的质量,达成读写教学目标,发展英语思维,促进学生英语学科核心素养的提升。
关键词
初中英语
读写联动
阅读
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
核心素养视角下的初中英语读写联动教学策略
蓝燕美
《中学教学参考》
2021
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部