浅析小学三年级学生计算错误的成因及对策

计算是小学数学教学的主要内容和任务，是小学生学习数学必须掌握的基本技能。提高小学生的计算正确率不但能激发他们的学习兴趣，提高学习质量，而且还能让学生养成良好的学习习惯，提高思维水平。因此，在小学数学教学中提高学生的计算正确率不容忽视。

活用教材构建探究性学习方式

叶圣陶先生说：“教材无非是个例子。”教材是服务于师生教学需要的，教师要改变“教教材”的旧观念，根据新的课程标准要求，深入研究教材知识结构、内容表述、教学范例作用、练习安排等。如何把新的教学理念转化为具体的教学行为，实现学生自主学习、合作、探究呢？本人认为要从教材人手，因为现行教材为教师的创造性工作留有较大的空间，教师应当根据具体的教学对象、内容、环境，结合实际创造性地使用教材，培养学生的探究学习能力。以下是本人活用教材构建探究性学习的几点体会。