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数码成像比色法测量淀粉含量及其应用
被引量:
1
1
作者
蓝益添
吴棉萍
+3 位作者
黄徐丰
郑博烨
饶晓喻
郑晓彬
《实验教学与仪器》
2022年第5期41-43,共3页
采用碘液对淀粉溶液进行显色处理,再用颜色识别软件采集不同浓度的淀粉标准溶液的颜色参数V值,绘制V-淀粉含量的标准曲线,并对其准确度进行检验.结果表明,淀粉含量与V值呈线性关系,线性表达式为y=-27.315x+66.279,决定系数R^(2)=0.9362...
采用碘液对淀粉溶液进行显色处理,再用颜色识别软件采集不同浓度的淀粉标准溶液的颜色参数V值,绘制V-淀粉含量的标准曲线,并对其准确度进行检验.结果表明,淀粉含量与V值呈线性关系,线性表达式为y=-27.315x+66.279,决定系数R^(2)=0.9362,线性关系良好,测定的淀粉含量与分光光度法测定的结果一致.在"探究温度对酶活性的影响"实验中应用此方法定量测定不同温度下的唾液淀粉酶活性,实验结果、结论与教材内容吻合,说明数码成像比色法测定淀粉含量能有效运用在中学生物与化学实验中,具有较好的科学性与可行性.
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关键词
数码成像比色法
淀粉含量
碘液
酶活性
颜色参数
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职称材料
爱尔兰高中毕业证书生物学考试特点评析
被引量:
1
2
作者
黄徐丰
张春燕
蓝益添
《生物学教学》
北大核心
2020年第2期69-71,共3页
本文简要分析了2019年爱尔兰高中毕业证书两个不同水平生物学考试的试题特点,为我国生物学教学和考试提供参考。
关键词
毕业证书考试
生物学试题
爱尔兰
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职称材料
自制“环境因素对光合作用强度的影响”实验装置
被引量:
3
3
作者
林馥丽
蓝益添
黄徐丰
《实验教学与仪器》
2020年第9期53-55,共3页
采用Arduino技术和光照强度、温度、气压等传感器,可自制探究“环境因素对光合作用强度的影响”装置。该装置能简化实验步骤,精确控制实验变量,实现定量分析,所测数据与理想模型相近,具有较好的科学性。在采用该装置开展相关教学时,应注...
采用Arduino技术和光照强度、温度、气压等传感器,可自制探究“环境因素对光合作用强度的影响”装置。该装置能简化实验步骤,精确控制实验变量,实现定量分析,所测数据与理想模型相近,具有较好的科学性。在采用该装置开展相关教学时,应注意3点:一是就地选材;二是培养学生科学思维和科学探究能力;三是在实验前,应检测装置的气密性并调试参数。
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关键词
数字化信息技术
传感器
实验装置
光合作用强度
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职称材料
微塑料对淡水鱼生长的影响研究
被引量:
5
4
作者
蓝益添
陈星霖
+1 位作者
刘漫琳
姚子楠
《生物学通报》
2019年第5期50-52,共3页
微塑料通常指尺寸小于5 mm的塑料碎片、薄膜或颗粒.为填补微塑料在淡水水域生态效应的空白,选择大小、生长情况相似的鲫鱼进行分组实验,分别暴露在不同浓度的微塑料水体中,相同条件下养殖60 d后,测量、计算其体长及体重的增长量.利用SPS...
微塑料通常指尺寸小于5 mm的塑料碎片、薄膜或颗粒.为填补微塑料在淡水水域生态效应的空白,选择大小、生长情况相似的鲫鱼进行分组实验,分别暴露在不同浓度的微塑料水体中,相同条件下养殖60 d后,测量、计算其体长及体重的增长量.利用SPSS软件对实验结果进行统计分析,探讨各组鲫鱼生长的差异性.结果 表明,微塑料浓度大于0.12 g/L时能极显著抑制淡水鱼体重的增长;微塑料的浓度大于0.18 g/L时能显著抑制淡水鱼体长的增长.
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关键词
微塑料
淡水鱼
生长
影响
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职称材料
数码成像比色法在“探究影响酶活性的条件”实验中的应用
被引量:
3
5
作者
蓝益添
《中学生物教学》
2020年第25期46-50,共5页
采用3,5-二硝基水杨酸对麦芽糖溶液进行显色处理,再用颜色识别软件采集不同浓度的麦芽糖标准溶液的颜色参数M值,绘制M值-麦芽糖含量的标准曲线。结果表明,麦芽糖含量与M值成线性关系,测定的麦芽糖含量与分光光度法测定的结果一致。唾液...
采用3,5-二硝基水杨酸对麦芽糖溶液进行显色处理,再用颜色识别软件采集不同浓度的麦芽糖标准溶液的颜色参数M值,绘制M值-麦芽糖含量的标准曲线。结果表明,麦芽糖含量与M值成线性关系,测定的麦芽糖含量与分光光度法测定的结果一致。唾液淀粉酶与淀粉在不同温度或p H下反应10 min,采用M值-麦芽糖含量的标准曲线测定产物麦芽糖的含量,计算相应的酶活性,建立酶活性受温度或p H影响的数学模型。结果、结论与教材内容吻合,说明在“探究影响酶活性的条件”中运用数码成像比色法,具有较好的科学性与可行性。
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关键词
数码成像比色法
唾液淀粉酶
酶活性
温度
PH
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职称材料
题名
数码成像比色法测量淀粉含量及其应用
被引量:
1
1
作者
蓝益添
吴棉萍
黄徐丰
郑博烨
饶晓喻
郑晓彬
机构
汕头市金山中学
惠州学院生命科学学院
出处
《实验教学与仪器》
2022年第5期41-43,共3页
基金
惠州学院自主创新能力提升计划项目“指向学科核心素养的国际科学教育学业评价研究”的阶段性研究成果。项目编号:HZU202038。
文摘
采用碘液对淀粉溶液进行显色处理,再用颜色识别软件采集不同浓度的淀粉标准溶液的颜色参数V值,绘制V-淀粉含量的标准曲线,并对其准确度进行检验.结果表明,淀粉含量与V值呈线性关系,线性表达式为y=-27.315x+66.279,决定系数R^(2)=0.9362,线性关系良好,测定的淀粉含量与分光光度法测定的结果一致.在"探究温度对酶活性的影响"实验中应用此方法定量测定不同温度下的唾液淀粉酶活性,实验结果、结论与教材内容吻合,说明数码成像比色法测定淀粉含量能有效运用在中学生物与化学实验中,具有较好的科学性与可行性.
关键词
数码成像比色法
淀粉含量
碘液
酶活性
颜色参数
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
爱尔兰高中毕业证书生物学考试特点评析
被引量:
1
2
作者
黄徐丰
张春燕
蓝益添
机构
华南师范大学教育科学学院
广东省珠海市第二中学
广东省汕头市金山中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2020年第2期69-71,共3页
文摘
本文简要分析了2019年爱尔兰高中毕业证书两个不同水平生物学考试的试题特点,为我国生物学教学和考试提供参考。
关键词
毕业证书考试
生物学试题
爱尔兰
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
自制“环境因素对光合作用强度的影响”实验装置
被引量:
3
3
作者
林馥丽
蓝益添
黄徐丰
机构
汕头市金山中学
惠州学院生命科学学院
出处
《实验教学与仪器》
2020年第9期53-55,共3页
文摘
采用Arduino技术和光照强度、温度、气压等传感器,可自制探究“环境因素对光合作用强度的影响”装置。该装置能简化实验步骤,精确控制实验变量,实现定量分析,所测数据与理想模型相近,具有较好的科学性。在采用该装置开展相关教学时,应注意3点:一是就地选材;二是培养学生科学思维和科学探究能力;三是在实验前,应检测装置的气密性并调试参数。
关键词
数字化信息技术
传感器
实验装置
光合作用强度
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
微塑料对淡水鱼生长的影响研究
被引量:
5
4
作者
蓝益添
陈星霖
刘漫琳
姚子楠
机构
汕头市金山中学
出处
《生物学通报》
2019年第5期50-52,共3页
文摘
微塑料通常指尺寸小于5 mm的塑料碎片、薄膜或颗粒.为填补微塑料在淡水水域生态效应的空白,选择大小、生长情况相似的鲫鱼进行分组实验,分别暴露在不同浓度的微塑料水体中,相同条件下养殖60 d后,测量、计算其体长及体重的增长量.利用SPSS软件对实验结果进行统计分析,探讨各组鲫鱼生长的差异性.结果 表明,微塑料浓度大于0.12 g/L时能极显著抑制淡水鱼体重的增长;微塑料的浓度大于0.18 g/L时能显著抑制淡水鱼体长的增长.
关键词
微塑料
淡水鱼
生长
影响
分类号
X503.225 [环境科学与工程—环境工程]
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职称材料
题名
数码成像比色法在“探究影响酶活性的条件”实验中的应用
被引量:
3
5
作者
蓝益添
机构
广东省汕头市金山中学
出处
《中学生物教学》
2020年第25期46-50,共5页
文摘
采用3,5-二硝基水杨酸对麦芽糖溶液进行显色处理,再用颜色识别软件采集不同浓度的麦芽糖标准溶液的颜色参数M值,绘制M值-麦芽糖含量的标准曲线。结果表明,麦芽糖含量与M值成线性关系,测定的麦芽糖含量与分光光度法测定的结果一致。唾液淀粉酶与淀粉在不同温度或p H下反应10 min,采用M值-麦芽糖含量的标准曲线测定产物麦芽糖的含量,计算相应的酶活性,建立酶活性受温度或p H影响的数学模型。结果、结论与教材内容吻合,说明在“探究影响酶活性的条件”中运用数码成像比色法,具有较好的科学性与可行性。
关键词
数码成像比色法
唾液淀粉酶
酶活性
温度
PH
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数码成像比色法测量淀粉含量及其应用
蓝益添
吴棉萍
黄徐丰
郑博烨
饶晓喻
郑晓彬
《实验教学与仪器》
2022
1
下载PDF
职称材料
2
爱尔兰高中毕业证书生物学考试特点评析
黄徐丰
张春燕
蓝益添
《生物学教学》
北大核心
2020
1
下载PDF
职称材料
3
自制“环境因素对光合作用强度的影响”实验装置
林馥丽
蓝益添
黄徐丰
《实验教学与仪器》
2020
3
下载PDF
职称材料
4
微塑料对淡水鱼生长的影响研究
蓝益添
陈星霖
刘漫琳
姚子楠
《生物学通报》
2019
5
下载PDF
职称材料
5
数码成像比色法在“探究影响酶活性的条件”实验中的应用
蓝益添
《中学生物教学》
2020
3
下载PDF
职称材料
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