浅谈微课在”财务会计”课程教学中的运用

文章主要介绍了微课的概念与特点,同时分析在"财务会计"课程中运用微课的必要性与意义,介绍具体的微课制作及应注意的问题。

中职会计教学中图示教学法的应用探索

中职学校是培养专业化会计人才的摇篮，也是中职生提升自我的重要途径，但是现阶段中职会计教学中却面临一个严重的问题：课堂效率不高，因此找一个有效的学习方法就成为了会计教学的重中之中。美国教育学家布鲁纳曾经说过：“在教学中，知识结构以其简化信息的能力而优于其他。”笔者经调查研究发现，图示法就是一种提升课堂效率的有效方法。图示教学法的优点就是将复杂的知识通过知识图像的方法进行浓缩，达到便于学生理解的目的。在实际教学中使用图示教学法不仅能够改善现有的教学结构和教学内容，还能在很大程度上提升中职会计教学的质量和课堂效率。

依托信息技术,完善《财务会计》课程教学

由于我国会计信息化实践实现飞速发展,给传统教学带来了极大的冲击,在会计信息化实践与传统会计教学模式之间,已经产生了很大的差别。会计教学内容在传统上不但严重与我国会计信息化实践脱离,而且在日新月异的会计信息化大环境下更是难以适应。许多学校当下都面临着传统会计教学与会计信息化教学难以契合的问题,作为中职学校财会专业核心主干课程,《财务会计》中会计信息化实践冲击和挑战尤其显著,比如其教学理念、教学内容、教材和师资方面。

试探提高《基础会计》课堂教学有效性的策略

有效的课堂教学应该是有效果、有效率并且有效益的。《基础会计》是会计专业教学的入门课，任课教师如何上好这门课有着重要的意义。笔者根据多年的会计专业教学经验，认为《基础会计》课堂教学应从“有效性”出发，从激发学生的学习兴趣开始，逐渐引导学生轻松地走上会计专业的学习之路。

如此开展新生班主任工作，创建和谐班集体

在日常的班级管理中，笔者认为必须有针对性的去开展班主任工作才能创建出一个和谐的班集体。笔者根据自己多年的班主任工作经验简单谈谈个人的几点看法。

基于工作过程的中职基础会计课程设计与评价

基础会计课程是会计事务专业的核心课程,也是商科类学生的基础课程之一,学习该课程对学生掌握会计基础知识和技能具有重要意义。然而,传统的基础会计课程设计模式过于理论化,与实际工作岗位的工作情境较为脱节,导致学生对会计知识的掌握程度局限于理论层面,解决实际问题能力不足。本文旨在通过基于工作过程的课程设计模式,提高学生的学习兴趣和岗位工作能力,建立多维度的评价体系。

依托技能竞赛促进会计专业教学发展

为了了解更多学校的情况,笔者专门针对粤北地区的几所职业技术学校进行了调查,根据调查对职业技术学校的技能竞赛情况进行分析,不难发现近几年来中职会计技能竞赛还是存在很多的问题,其中包括校方及教师参与热情不高、比赛的软件投资额高、比赛与部分学校教学内容相差较远等等的一系列的问题.而问题的根本是学校对技能竞赛的促进意识思想薄弱,学校不重视,老师的付出得不到认可,学生的学习积极性不高导致的.但是结合笔者的个人工作体会,不可否认的是会计技能竞赛对中职学校的会计教学有着很好的促进作用,而且效果比较明显,各个中职学校应当积极参加省市级会计专业技能竞赛活动.