基于线上教学环境的幼儿启蒙教育研究

互联网的发展为线上教学打下了良好的技术基础和应用环境,在线教育获得了更多发展的可能,幼儿启蒙教育就是其中的获益者之一。文章对利用线上技术手段促进幼儿启蒙教育的途径、方式和作用进行了探究,探讨了利用线上技术手段培养幼儿认知能力、运动能力、创造能力的可能,并对线上幼儿启蒙教育的应用提出了注意事项和改进对策。

新课改背景下促进高校毕业生返乡助力策略研究

新课改背景下,高校毕业生面临着就业压力和职业选择的困惑,同时也面临着回归家乡、服务社会的责任和机遇。高校毕业生返乡助力,不仅有利于缓解就业难题,提升个人价值,还有利于推动乡村振兴,实现社会公平。然而,高校毕业生返乡助力也存在着诸多障碍和挑战,如何调动高校毕业生返乡就业的积极性,是亟待研究的重要课题。对此,通过分析新课改背景下高校毕业生返乡助力现状,在此基础上探讨新课改背景下促进高校毕业生返乡助力的策略,以期更好地支持和鼓励更多优质大学生返乡进行乡村教育事业建设,促进乡村教育事业朝着更好的方向发展。

双减背景下微课在小学数学教学中的应用

以促进微课在小学数学教学中的有效应用及减轻学生被动学习负担为目标,创作和应用了一系列的小学数学MG动画型微课,并在其中创新性地设计了家长参与教学互动的元素。通过对微课应用对象进行跟踪访谈及问卷调查等方式,得出本类型微课有促进“双减”效果的结论,最后结合相关对象的反馈信息对微课做出了有效改进。

基于MOOC的软件开发类课程实验教学探索——以教育技术学专业《移动学习编程》课程为例

近几年,随着MOOC的飞速发展,我国教育部已经将在线开放课程建设应用与管理列入重点任务。文章以教育技术学专业《移动学习编程》课程为例,分析高校软件开发类课程实验教学中存在的问题,梳理MOOC特点及发展现状,提出基于MOOC的《移动学习编程》翻转课堂实验教学模式,并探析基于MOOC的翻转课堂与项目式教学结合的软件开发类课程实验教学方案。