晨间活动中的结构游戏指导

不少幼儿园的晨间活动大多玩桌面的结构游戏。我们经常会发现教师将一筐筐的结构玩具往幼儿面前一放,让幼儿自己去玩,教师既不参加,也不给予指导。安排上的计划性和目的性更谈不上。因此,幼儿玩不了多久,就失去了兴趣,只是机械地重复以往的玩法。出现这一问题的原因,主要是教师将晨间活动时间视作没有教育任务的轻松时刻。因此,也就没有把激发幼儿兴趣,培养其创造性放在应有的重要位置上。根据我们的实践,每一次分配玩具之前。