“电子技术基础”的理实一体化教学

电子技术基础课程在中职课程中,尝试使用理实一体化的方法进行教学模式的改革,旨在加强学生的技能培训,在教学效果上得到理想的状态。这是中职学校在课程改革上的重大创新举措。通过理实一体化的教学改革,不仅课程的教学时间得到了合理的安排,教学场所得到了完善,而且教学的效果也受到了广大师生的好评。文章围绕"电子技术基础"的理实一体化教学展开论述,期望为中职教学教育方式的创新和革新起到参考作用。

电机维修的新型教学模式思考

论述了电机维修课程教学课程的发展现状,分析了目前电机维修课程教学中所存在的主要问题,指出了当前中等职业技术学校推进电机维修教学改革创新的必要性和迫切性。同时,提出了一体化教学、校企合作教学、理论与实训相结合教学等新的教学模式,以提高学生学习兴趣,使其牢固掌握电机基本理论和维修技术,提高学生分析问题和解决问题的能力,并建立了PISA评价体系对学生进行课程,对中等职业技术学校培养电机维修类专业人才提供了很好示范应用和借鉴价值。

行动导向法在电机维修教学中的应用

中职学校中对教学实践和教学改革的创新和实施从未停止过探索的脚步,通过行动导向法展开课程教学的实验,是众多创新理念和行动中的一个环节。对中职采用行动导向法在电机维修教学中的应用展开了论述,试图从专业的教学创新角度,将行动导向法的涵义、行动导向法对电机维修课程依托任务训练,突出能力培养的教育创新行为的效果,电机维修业应用行动导向法进行教育教学改革的经验进行了论述,期望对中职学校展开课程创新和教学创新具有参考价值。