在临床医学系学生《基础化学》理论教学中融入课程思政元素的探索

目的探索在临床医学系学生《基础化学》理论教学中融入课程思政元素。方法在理论教学过程中融入课程思政元素如医德教育、培养新时代的科学家精神等。结果理论教学中融入课程思政元素得到了良好的效果:①培养及提高了学生的学习积极性;②培养了医学生高尚的道德情操;③提升学生的科研热情。结论本教学团队在《基础化学》理论教学中融入课程思政元素对于提高学生的学习及科研热情以及培养医学生的道德情操是有积极意义的。未来将进一步完善和推广在教学中融入课程思政元素。