儿童视角下幼儿园数学区材料投放与调整策略

正如皮亚杰所言“儿童的智慧来源于操作”,而操作是通过环境与材料来实现的。数学区域活动为幼儿创设了丰富多彩的学习环境,提供了符合幼儿认知发展水平和个体差异的数学操作材料,并引导幼儿进行正确、科学的操作,能帮助幼儿初步感知数学概念。

从陶行知的“生活教育”得到的思想启示

陶行知先生曾说过＂教育的根本意义是生活之变化。＂生活时时刻刻都在变化,生活中无时无刻不充满着教育的意义,同时,陶行知先生又认为生活中的矛盾也是无处不在的,生活不管在何时何地都能对人产生教育的作用,所以,我们过的是什么样的生活就等于在接受什么样的教育,生活环境对教育有着直接的影响。现在孩子大多数都是独生子女,爸爸妈妈又都忙于工作,很多是由爷爷奶奶照顾,受到了家长的溺爱。其实孩子受到这样的生活教育是非常不好的,不利于他们的身心健康成长,

浅谈信息技术在幼儿园语言活动中的应用

信息技术特指与计算机、网络和通信相关的技术。在语言教育教学中,语言的模仿练习是运用的主要方式,同时,儿童“说”的积极性也受到环境、能力、对象等条件的影响,良好的情境条件能激发幼儿更愿意表达和交流。信息技术具有活泼有趣、生动形象的特点吸引幼儿的注意,大班儿童也十分关注身边的科技变化,喜欢运用科技手段进行游戏和学习。运用好幼儿园信息技术,能够为幼儿的语言发展提供丰富的材料和更丰富的表述。