高等职业技术教育与常德经济社会发展的关系

常德市的高职教育在快速发展的同时,也还存在着诸如对职业教育重要性认识不足,经费投入不足,专业发展不均衡、与地方经济发展不相适应等问题。但高职教育与常德经济社会发展的关系又密不可分,这就要求积极寻找高职教育的发展对策,大力发展常德市的高职教育。

浅谈地方高职院校服务当地经济社会发展途径

地方高职院校作为以当地政府为主体投资兴办的高等院校,必须以为地方培养生产、管理、服务一线且具备综合职业能力和全面素质的应用型人才为办学宗旨,为地方经济建设和社会发展提供强有力的人才保障。另外,地方高职院校属于当地文化精英单位,具有人才、科技和知识优势,是当地现代经济和文化发展的重要动力,

演讲训练“三步曲”

一、增强自信心的训练 要解决学生不想说、不敢说的问题,首先就是要锻炼学生的胆量,提高他们的自信心.因为我们的学生大多数没有在公开场合当众讲话的经历和习惯,要他们一下子就适应这种场面真的很难很难.因此,不解决此道难关,一开始就勉强让学生进行"演讲"是不现实的,也是费力不讨好的.……

小议高职生的作文教学

近几年．我国大部分地区高职生中思想素质、文化素质差的“双差生”呈上升趋势。如何改善这一局面。是摆在学校和教育工作者面前的严峻问题。作为语文教师，如何改善这种状况，寓教育于教学。笔者认为作文写作是最好的突破口。但在语文教学中。却一直存在着两怕：一是学生怕写作文，二是教师怕改作文。学生一提作文便愁眉苦脸。教师改作文犹如“移山”。

班主任如何把握好与学生谈心的切入点

谈心是班主任与学生之间的心灵交流，是一种情感的沟通。在这交流和沟通当中，如何正确引导学生，既使学生敢于说出自己的心里话，又使学生产生一种比较愿意接受的心理状态，这就需要班主任掌握娴熟的谈心技巧和谈心方式。笔者认为，找准谈心的切入点问题是谈心成功的重要前提。

让犯错误的学生“笑”起来——浅谈班主任如何善待学生的错误

当学生犯错误时，班主任大多以简单的批评为教育手段来教育学生，但学生却往往是“听到表扬就笑，听到批评就跳”。因此，如果学生一犯错误，教师便简单粗暴地进行责骂。很容易使学生产生抵触情绪，不但收不到批评教育的应有效果，反而还可能会使学生变本加厉地在错误的道路上越滑越远。其实，当学生犯错误时。班主任不妨这样做。