蛋黄壳结构FeF_(3)·0.33H_(2)O@N掺杂碳纳米笼正极材料的构筑及其电化学性能

FeF_(3)·0.33H_(2)O具有理论容量和电压高的特点,但其导电性差、氧化还原反应过程中体积变化严重导致电化学循环性能不佳,应用受到限制。本研究采用多巴胺自组装包覆纳米立方Fe_(2)O_(3)颗粒,再经过碳化、HCl刻蚀和HF氟化的策略,合成了由N掺杂石墨烯外壳和纳米立方FeF_(3)··0.33H_(2)O内核所构成的蛋黄壳结构复合材料FeF_(3)·0.33H_(2)O@CNBs,粒径约250 nm,碳壳厚度为30~40 nm。FeF_(3)·0.33H_(2)O@CNBs在0.2C(1C=237 mA·g^(-1))电流密度下充放电初始容量为208 mAh·g^(-1),循环50圈之后容量仍然有173 mAh·g^(-1),每圈容量衰减率仅为0.3%;而纯FeF_(3)·0.33H_(2)O初始容量只有112 mAh·g^(-1),循环50圈之后只有95 mAh·g^(-1)。FeF_(3)·0.33H_(2)O@CNBs的循环性能明显优于FeF_(3)·0.33H_(2)O,同时0.1C~1C充放电结果表明其倍率性能也明显优于FeF_(3)·0.33H_(2)O。这是因为该策略制备的N掺杂石墨烯外壳提供了良好的电子/离子输运性能,同时碳壳可缓冲和抑制内核FeF_(3)·0.33H_(2)O的体积变化,其空隙体积对电解液的储液保液性能缩短了离子迁移距离,提升了Li+迁移速率,从而得到了比文献报道更好的电化学性能。

愈创木酚反应法测定大米新陈度的探讨

大米陈化是大米正常的质量改变,使大米质量降低。文章通过对GB 5492-1985附表A中愈创木酚反应法中的某些步骤进行调整,简化操作过程,反应效果也灵敏,可以较清晰地反应出大米的新陈度,效率大大提高了。

广东民办高校大学生拖延现象调查

通过调查广东某民办高校学生拖延行为,了解其拖延现象特点并提出相应对策。采用Aitken拖延问卷调查443名该校大学生,研究结果:1.男女生在拖延行为上差异不显著。2.不同年级的拖延行为差异显著,其中大二年级拖延得分最高。3.家庭来源地和是否独生在拖延行为上差异不显著。4.不同专业在拖延行为上差异显著。5.约有95.5%被调查的大学生存在不同程度的拖延行为。研究结论:1.大二年级是大学生拖延行为由低到高迅速增加的转折期。2.不同年级和不同专业背景的大学生的拖延行为有不同的特点。

食品烘焙加工技术一体化课程改革探讨

笔者学校通过食品烘焙加工技术一体化课程改革,理论联系实际,紧密联系企业生产与行业发展热点,将职业道德教育和食品安全教育贯穿教学过程中,取得了显著的教学效果,学生学习效果增强,思想觉悟提高,工作能力提升,并具备扎实的食品工艺技能及食品安全生产理念。

浅谈“模块教学法”与“一体化教学法”在食品检验工实训考证课程中的结合应用

近年来,笔者在学校的食品检验工中级实训考证课程中结合应用"模块教学法"和"一体化教学法",取得了良好的教学效果。本文就"模块教学法"与"一体化教学法"在食品检验工实训考证课程中的结合应用进行详细阐述。

食品检测技术理论和实验教学方法探究

近几年的食品安全问题把食品检测工作提上了日程,全社会都对食品检测工作赋予了较高的关注度。本文对食品检验技术这门课程的理论和实验教学方法进行了一些探究,分析了在当前情况下,在技工教育中如何改革理论教学以促进实验教学,完成课程一体化建设的有机整合,为社会培养所需要的人才。

潮汕非遗文化的短视频传播研究——一个MCN机构运营的视角

随着移动互联网的发展,短视频打通潮汕非遗文化传播新路径。通过短视频的传播机制,公众逐渐了解潮汕非遗文化,并感受到其文化意蕴,但仍存在弊端。本文章将研究潮汕短视频非遗文化的传播模式,探讨如何以MCN模式推动潮汕非遗文化传承与发展。