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浅谈如何指导小学生写日记
1
作者
蔡为宙
《新作文(教研)》
2019年第12期0053-0053,共1页
关于写作教学,《语文课程标准》上有这样一段教学建议:“在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想。为学生的自主...
关于写作教学,《语文课程标准》上有这样一段教学建议:“在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题,少写命题作文。”仔细阅读这段建议,我认为最适合的习作教学手段就是指导学生写日记。
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关键词
日记
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题名
浅谈如何指导小学生写日记
1
作者
蔡为宙
机构
江西省乐平市双田中心小学
出处
《新作文(教研)》
2019年第12期0053-0053,共1页
文摘
关于写作教学,《语文课程标准》上有这样一段教学建议:“在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题,少写命题作文。”仔细阅读这段建议,我认为最适合的习作教学手段就是指导学生写日记。
关键词
日记
指导
分类号
G424.26 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
浅谈如何指导小学生写日记
蔡为宙
《新作文(教研)》
2019
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