大单元视域下小学数学教学设计的优化策略

随着教育改革的推进,小学数学教学理念和方法也在不断变革,小学数学知识点在教材中的呈现是碎片化的,而数学知识本身逻辑性较强,因此利用大单元教学帮助学生整合知识、构建知识框架有利于学生知识和能力的提升,大单元教学能够使学生从整体上学习掌握某一数学知识,建立对知识的全面认知,对培养学生的逻辑思维和全局观念大有助益.基于此,文章探讨了大单元视域下数学教学从教学内容、目标、方法、作业、评价等几个方面优化的策略,推动小学数学教学的创新发展.