试谈劳技课设计教学的几个问题

设计是上海中小学劳技新教材新设的内容，也是整个新课程的创意之一。劳技新课程新教材的实施和使用，需要从教学的角度，准确把握设计的属性，明确设计教学的目的，努力探索设计教学的方式、方法。

课改方案校本化实施与小学劳技教师培训

经过两轮课程改革,上海市中小学劳技课程建设、教育教学以及师训工作都取得了很大成绩,劳动技术课已成为学生喜爱的一门必修课。笔者试图围绕近阶段深化课改的要求,按照上海市教委有关课改方案校本化实施的文件精神,结合运用相关研究成果,对小学劳技师训工作谈一些粗浅认识、思考和建议。

教育部重点课题子课题“小学技术课程校本化实施发展研究”开题会在上海举行

教育部重点课题“以培养学生技术素养为主要目标的我国中小学技术教育体系建构研究”总课题组，日前批准了由上海市教育学会中小学劳技教学专业委员会等单位申报的“小学技术课程校本化实施发展研究”子课题项目。经过积极准备，“小学技术课程校本化实施发展研究”课题组于2010年1月5日在上海市教育委员会教学研究室召开了开题会议。

关于小学技术国家课程校本化实施的思考

小学技术国家课程校本化，要在经纬两条线上开展工作，在课程内容校本化研究的基础上，大力开发实实在在的课程资源。在课程校本化实施管理上，积极落实“三级课程”政策，让小学技术国家课程在学校层面上，更加有声有色、常态化地开展起来，让学生获得更加完整、更加幸福的技术教育。