以PEP小学《英语》四年级(上)Unit 3 My friends为例,在大单元视角下,从话题情境的一致性、功能语言的相关性、“意趣”的融入度、文本难度的匹配度等四个方面探讨绘本与主教材融合教学的实施路径。提出在小学英语教学中,教师要以培养...以PEP小学《英语》四年级(上)Unit 3 My friends为例,在大单元视角下,从话题情境的一致性、功能语言的相关性、“意趣”的融入度、文本难度的匹配度等四个方面探讨绘本与主教材融合教学的实施路径。提出在小学英语教学中,教师要以培养学生的英语学科核心素养为目标,积极践行大单元教学理念,在发挥主教材的主体性作用的同时,选择合适的绘本教学资源进行融合教学,激发学生的学习兴趣和积极性,提高他们的学习效率,真正落实“减负、增效、提质”的目标。展开更多
小学英语课堂教掌中充分运用现代化教学手段,能激活课堂,增强学生的学习效果,提高教学质量,以下是几点教学体会。1、导入新课时,使用现代化教学手段。在上《新标准英语》Module4讲colors(颜色),先放一段VCD中变色龙在丛林中爬行时的一...小学英语课堂教掌中充分运用现代化教学手段,能激活课堂,增强学生的学习效果,提高教学质量,以下是几点教学体会。1、导入新课时,使用现代化教学手段。在上《新标准英语》Module4讲colors(颜色),先放一段VCD中变色龙在丛林中爬行时的一段录像,它随着环境的变化,全身颜色变化,一会变成红色,一会变成黄色, 一会变成棕色等,然后问:What'sthe color of the comeleon?用这种导入与新课紧密结合,富有趣味,引人入胜。小学生一下子就被吸引到学习颜色的课堂中来,课堂气氛活跃。展开更多
文摘以PEP小学《英语》四年级(上)Unit 3 My friends为例,在大单元视角下,从话题情境的一致性、功能语言的相关性、“意趣”的融入度、文本难度的匹配度等四个方面探讨绘本与主教材融合教学的实施路径。提出在小学英语教学中,教师要以培养学生的英语学科核心素养为目标,积极践行大单元教学理念,在发挥主教材的主体性作用的同时,选择合适的绘本教学资源进行融合教学,激发学生的学习兴趣和积极性,提高他们的学习效率,真正落实“减负、增效、提质”的目标。
文摘小学英语课堂教掌中充分运用现代化教学手段,能激活课堂,增强学生的学习效果,提高教学质量,以下是几点教学体会。1、导入新课时,使用现代化教学手段。在上《新标准英语》Module4讲colors(颜色),先放一段VCD中变色龙在丛林中爬行时的一段录像,它随着环境的变化,全身颜色变化,一会变成红色,一会变成黄色, 一会变成棕色等,然后问:What'sthe color of the comeleon?用这种导入与新课紧密结合,富有趣味,引人入胜。小学生一下子就被吸引到学习颜色的课堂中来,课堂气氛活跃。