学科融合为英语教学增色添彩

对学科进行细分可以使不同的科学技术得到更加深入的发展,但是细化的学科呈现单向度特点,不利于培养'全面综合型人才'。鉴于此,本文立足新课程理念,意在培养学生思维发散、知识迁移、创新能力,最终使'解决问题'成为创新型学生的核心能力。

构建初中英语拼图式合作学习课堂

受传统英语教学模式的影响,很多学生过度依赖教师和以教师为主体的课堂教学,导致学生缺乏批判性思维,其自主学习能力、思考能力、创新能力、合作能力越来越差,最终学生成为了只会考试的“机器”。因此,教师在对学生的教学过程中,教师不能成为学生学习上的全部,也不能成为学生成长路上的代替者。对于初中英语教师来说,教师应该在学生中起到引领作用,并根据学生的性格、学习情况等展开有效的课堂教学。