解读历史 评判历史 感悟历史——世界近代史总复习的重要环节

从历史学习的角度看,要求学生会学历史,体验历史,既要有坚实的文化底蕴,又能识古鉴今;从高考文科综合的角度看,要求学生学会运用历史知识和学科能力来解决历史问题和现实问题,以适应高素质人才选拔的要求.因此,高中历史总复习教学的价值取向在于引导学生解读历史,评判历史,感悟历史,提高人文素质和综合能力.下面结合世界近代史总复习的过程,谈几个问题.

高中历史选修课初探

高中开设历史选修课,课程设置要突出独特性;教材结构要体现科学性;教学功能要突出多向性;教学途径要实现开放性。

历史教学中的学生情感调控

名家曾说：没有人的情感，就没有对真理的追求。由此可见，积极而稳定的情感与历史教育教学的效果以及学生的心理健康关系密切。在历史教学中，必须善于激发学生的情感，重视学生的情感体验，适当调适学生的情感，促使学生情感的升华。