关注“四力”,小学生习作能力提升策略研究

小学语文核心素养培养目标之一,就是培养学生的写作能力。而现在小学生的写作能力普遍较差,为小学生作文打桩奠基,必须着力关注“四力”:写话能力是习作能力的基础,观察能力是习作能力的基石,阅读能力是习作能力的阶梯,习作能力是语言文字运用能力的实践。

低年级学生仿写儿童诗、续编童话教学实践

二年级学生的写话能力参差不齐.针对这种一年龄段学生的心智特点,在课堂教学中,要充分挖掘统编版新教材中的说话写话语言训练点,创设情境,培养学生的说话写话能力.具体遵循三个步骤:一、认识结构,把握内容;二、建立模型,丰富想象;三、自由练说,说写结合.