如何写好作文评语

教师的评语,是评改中重要的环节,它同评分构成对一篇作文的最终裁判。这种裁判有很大的影响,它不仅影响学生的写作,还影响学生的心理和感情。评语正确地反映出写作中的甘与苦,学生便引为知己;

谈古今含义相异的双音词语

阅读古文和旧诗词,碰到生字僻词,并不算什么拦路虎,只要查一查工具书就能解决而继续读下去。最易于误解的,是那些古今含义有变化的词语。如诸葛亮《出师表》:“先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。”句中的“痛恨”稍不经心就当作深切仇恨的意思。“恨”在这里,不作今义仇视解;

唐宋诗的省略例说

唐宋诗歌的文学性和美感价值一直吸引着广大读者。毋庸讳言,一般读者并不一定字面上能读懂。有些诗篇尽管背诵如流,还是处于“花非花,雾非雾”朦胧状态。不然,为什么有些诗句被注家们诠释得众说纷纭呢?主要原因是字面难搞清楚。唐宋诗以近体诗居多,

读毛泽东词不应以今律古

读毛泽东词不应以今律古安徽陶蔚南，蔡佑启阅读旧体诗词，碰到生僻字词，查查工具书就能搞懂。易于误解的，是那些古今含义有变化的词语。认为字面浅显，一眼带过，这样以今律古，理解就不符合原意了。笔者读毛泽东词，就发现这样的情况──毛泽东《忆秦娥娄山关》：“雄...

谈谈古今含义相异的单音词

古代汉语中一词多义的现象多于现代汉语。我们生活于现代汉语的交际环境,阅读古文旧诗,碰到多义项的字词,稍不注意就不免以今义代替古义。这里撮举一些常见而易误解的单音词,把古义和今义加以对照。并简略作个归类分项。一、有些单音词古今词性不变,而其含义有所差异。且按名词、动词、形容词作例说。

“计未定”在上下文的归属

现用高中语文第一册《廉颇蔺相如列传》:"赵王与大将军廉颇诸大臣谋:欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺;欲勿予,即患秦兵之来。计未定,求人可使报秦者,未得。"这里用两个句号作为两句叙事,未免不妥。如此旬读,笔者认为有悖于原文的本意,非作者原意。我们认为,上段文字宜标点为三句。前一句至"谋"字,写赵王面对秦国强索和氏璧的外交问题与哪些人"谋"。中间一句到"计未定"