数学作业设计应关注学生发展的差异性

“双减”政策的实施下,学生的主体地位愈发受到教育各界的关注。初中是学生学习生涯中较为关键的阶段,初中教师应从学生的基本学情出发,对症下药,科学合理布置作业,真正实现减轻学生负担。对此,本文以初中数学为例,对“双减”政策下初中数学作业的设计分析进行探究分析。

马克思早期法哲学思想的“守”与“破”--以《关于林木盗窃法的辩论》为文本

《莱茵报》时期的马克思法哲学思想属于马克思法学思想的重要组成部分。以《关于林木盗窃法的辩论》为文本,对马克思早期法学思想进行梳理和分析,发现马克思的法哲学思想的转变是以《关于林木盗窃法的辩论》为转折点。马克思早期法哲学思想中蕴含着自由、人民主权和公平正义等重要的法学价值观。早期的马克思深受黑格尔的影响,既表现出了对黑格尔法哲学思想的继承,同时在对现实问题的考察和揭露中,又有对黑格尔法哲学关键性的突破和唯物主义的转变。

试论外国仲裁裁决在中国的承认与执行

外国仲裁裁决在中国法院的承认及执行，承认及执行裁决的法律依据、条件及程序，司法实践中应注意的一些问题。

高校大学生自主创业的案例研究——以淮南师范学院为例

大学生创业已然成为当今大学生就业的一股"新潮流",可是大学生创业之路看似繁花似锦却需要一路披荆斩棘,充满艰辛和挑战。本文通过对淮南师范学院学生创业成功与失败的案例分析,总结出大学生创业的不足之处,提出意见与建议,为日后大学生创业提供借鉴和思考。

新媒体时代高校“微思政”模式构建与实践研究

本文首先阐释了"微思政"的基本内涵及其包含的相关理念,分析了新媒体时代高校构建"微思政"模式的必要性。并基于此,分别通过占领思政教育"微阵地"、拓展思政教育"微产品"、实施思政教育"微对话"、改善思政教育"微环境"、建设思政教育"微团队"等有效路径,构建了高校"微思政"模式。与此同时,又从传统文化、师生关系、课后实践三个维度,探讨了"微思政"模式的具体实践应用。以期全面革新高校思政教育模式,切实提高其实效性。

“共签共债”下夫妻共同债务的立法思考

夫妻共同债务是一个不断发展的法律概念。在“共签共债”的立法背景下,我国夫妻共同债务的相关法律制度还存在诸多瑕疵,给司法实践带来不便。重构夫妻共同债务法律制度,首先要认识夫妻共同债务的概念、特征、历史发展等基础理论;其次,重点剖析我国夫妻共同债务的现状,分析存在的问题;最后,结合存在的问题,提出对夫妻共同债务法律制度完善的合理化建议。