教师备课要关注学生的阅读期待——以《蓝色的树叶》为例

以往，我们备课考虑更多的是教学重点的确定及解决，教学难点的设计及突破，却忽视了学生在阅读过程中对阅读需求产生一些个性化的思考。实践新课程以后，学生在课堂学习的过程中，积极参与学习的愿望非常强烈，主动质疑、思考，使语文课堂充满了活力。

来自心灵深处的声音

一天上午我外出学习，回来时班委会及时向我汇报了同学们上午的表现。从他们的汇报中，我得知班上的小昭（化名）同学课上违反了纪律，顶撞了老师，导致课堂纪律混乱。于是，我决定趁热打铁，召开一节即兴班会，主要是针对学生上午的表现进行引导和教育，让他们谈谈感受，找到自己的问题，谈谈自己以后的改进措施。

评价在课改实践中发挥着重要的作用

古罗马教育家普鲁塔克说：“儿童的心灵不是一个填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。”要点燃儿童心灵的火种，除了改变以往单调枯燥的知识传授教学方式，变在教师的引导下学生自主活动的同时，教师运用多种评价方法，形成个性的评价，也是至关重要的。