小学语文习作教学现状研究及策略解析

在当前小学语文教育中，学生习作能力的提升是语文教师的教学目标，也是在适应新教程改革以来的教育体制。本文所要探讨的便是当前小学语文习作的教学状态及其解决策略。

浅议体验式习作教学的策略

习作教学历来是语文教学中的一大难题。新课程实施以来，关于习作教学的研究就没有停步。改进习作教学，提高学生的语言文字表达能力，是新课程实施的重要课题。体验式习作，就是以体验为中心，努力构建“生活--作文”的桥梁，使习作教学按照“体验活动，读思结合，我手写我心”的路子去走，使学生易于动笔，乐于表达。

扮演有趣角色 开辟作业乐园

兴趣是最好的老师。小学生的作业设计应符合学生的心理特点，让学生扮演各种有趣角色，在饶有兴趣中自主作业、体验成功，让作业真正成为学生自主探究、大胆创新、发展个性的乐园。

让词语盘点“盘”出精彩

词语是构成文章的基本单位，是语言的基本材料。教材安排“词语盘点”的目的是让学生及时复习学过的新词，落实《语文课程标准》关于“丰富语言积累”的要求，并做到熟练运用。教学中，我们应该想方设法让“词语盘点”“盘”出兴趣，“盘”活思维，“盘”至“语用”。