文本解读是确保文本教学高效性的前提

2012年12月9—14日浙江省教育厅教研室在桐乡高级中学举办首期“浙江省高中英语阅读教学研究成果推广培训”，笔者带着自己主持研究的《基于文本阅读的高中英语多元教学研究》课题的几个课题组成员参加了此次培训。

“借智发展”式的校本研修

为更好更快地促进高中英语教师的专业发展，丽水市教育局根据本市经济和教育改革发展的实际，进行了“借智发展”式的校本研修，本文阐述了这种校本研修的操作程序、应遵循的原则、意义以及对校本研修的反思。