基于信息化教学大赛的计算机应用基础教学改革研究

信息化背景下,高职信息化教学大赛的举行,一定程度上有效促进了教学改革的实施,提升了教师信息化教学能力,突出了＂以学生为主、教师为辅＂的课堂教学模式。该文以青岛港湾职业技术学院公共基础课程《计算机应用基础》为例,结合教学任务＂邮件合并功能＂分别从教学分析、教学设计、教学过程以及教学反思四个方面进行信息化教学设计,进而探讨信息化教学大赛对于高职院校教学改革的积极促进作用。

基于学习通平台的计算机应用基础微课程建设及教学实践探究

以高职院校公共基础课程"计算机应用基础"课程为例,基于移动信息化教学软件"超星学习通"教学助手,从微课程设计、微课程建设、微课程应用实践、微课程效果评价等多维度论述微课程建设以及教学实践应用情况。从调查问卷和应用效果综合分析,教学过程中适时适当的应用学习通,能够有效激发同学们学习热情,有利于化解教学重点,突破教学难点。

高职院校《计算机应用基础》MOOC教学实践探究

分析了高职院校计算机应用基础课程教学现状,提出MOOC教学改革策略,并以"Word2010高级排版技巧"为案例进行MOOC教学设计,验证MOOC教学实践的有效性。

后金融危机下航海类学生的毕业实习权益保障

针对后金融危机背景下航海类学生毕业实习中权益保障问题多发态势,采用综合分析与实践相结合的方法,分析此类问题发生的主要原因,结合青岛港湾职业技术学院的实践,阐述加强学生实习权益保障的措施,提出加强校企合作、构建学生实习权益保障体系的具体做法。