浅议高中教师职业倦怠的成因及对策

教师职业倦怠,指的是教师工作压力的长期积累,导致他们出现一些极端的生理反应或者心理反应,对于他们的情感态度和行为造成不良的影响。这种状态常见于一些从教十余年以上的教师,尤其是一些长期处于工作压力较大的教师。结合当前高中教师职业倦怠的现状,探究产生职业倦怠的原因,提出相应的解决策略。

浅议“5—1-2-1”课堂模式的实践与思考

新课改的重要内容就是改变传统的课堂教学方式，形成新的教学模式，体现以学生为主体教师为主导的教学方式，转变传统的讲授法，学生成为被动地接受者，把课堂还给学生，让学生自主学习，学会学习，学会合作，为学生一生受益。本文就“5-1-2-1”课堂教学模式的教学实践与思考，阐述自己的观点，目的在于优化高中生物课堂教学模式，全面提高学生的核心素养。