翻转课堂促进高中英语教学研究

高中英语的学习对学生有着重要意义,它既为高效英语教学打下坚实的基础,还让学生深入了解了英语文化,培养学生的文化意识,但是现如今的英语教学模式过于单一,容易使学生感到枯燥乏味,学习主动性也随之减弱,师生之间缺少互动,学习过程中缺乏语言环境,所以无法达到想要的教学效果。翻转课堂是现代化教学发展中产生的一种新型教学模式,将翻转课堂运用到高中英语课堂教学中,可以有效弥补传统英语教学模式的缺点,突出学生在学习中的主体地位,而教师则成为学生学习过程中的助手和引导人,然后通过了解学生自身的需求和学习能力,采用有针对性的教学方式。翻转课堂教学也可以增强师生之间的互动交流,营造出良好的教学氛围,提升了高中英语教学的质量,促进了高中英语教学的研究。

船舶同一性检验技术应用3例

1案例1 1．1案情摘要 本鉴定机构接受某海关缉私分局的鉴定聘请委托，为了查明“7．13”涉嫌运载无合法手续成品油涉案船舶的案件，要求对该分局查扣的涉案船舶与“闽×渔F166”船舶是否同一进行鉴定。

201例食管异物的内镜治疗

目的比较软式内镜和硬式内镜治疗食管异物的疗效。方法回顾性分析2014—2015年本院201例食管异物患者的临床资料。结果 98例行软式内镜治疗,103例行硬式内镜治疗:⑴软式内镜组所取异物的平均长径与硬式内镜组比较差异无统计学意义(P>0.05);⑵软式内镜组和硬式内镜组治疗成功率分别为96.9%、100%、并发症发生率分别为51%、40.8%,穿孔率分别为5.1%、4.9%,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论软式内镜和硬式内镜治疗食管异物成功率均高,并发症发生率及穿孔率无差异,但FE无需要求全身麻醉且费用低。