浅谈行动研究与幼儿教师的专业成长

教育科研的热潮中，行动研究成为幼儿教育改革的必须选择。幼儿教师要积极革新观念，积极探索，扮演好“行动者”与“研究者”的双重角色，理论联系实际，教育结合行动，以研究为平台，提高教育教学的质量，实现经验型教师向研究性教师的转变，促进自身的专业化成长，继而推动学前素质教育的发展。