浅谈如何将本土资源融入民间文艺表演区材料的投放中

《指南》明确指出,幼儿园教育“以游戏为基本活动”,幼儿园的学习方式是“直接感知、实际操作、亲身体验”。新《纲要》在总则中指出:“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习的特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”2019年我园申报市级课题《惠东本土文化资源在幼儿游戏中的开发与运用研究》,惠东有得天独厚的环境资源,依山傍海,有着悠久历史的古城,有国家级非物质文化遗产的渔歌,有省级非物质文化遗产的舞凤凰、舞鲤鱼、舞龙、舞狮等民间文艺,为了让幼儿更好地体验到我县民间文艺的精髓,我们利用本土资源对幼儿进行教育,特别创设了一个户外民间文艺表演游戏区,让其通过直接感知、亲身体验、实际操作作为孩子们快乐学习的方式,从小培养孩子继承和发展优秀文化遗产的胸怀和能力。表演游戏相对于别的游戏区域来说,是一种主动的再现活动,最终目的是为了让幼儿满足表演的欲望和快乐,所有对角色的意识和游戏水平都会有一定的要求,经过一年的研究,我们将从以下几个方面进行探索: